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Le manuel de survie du vidéaste |
Ludoc |
Multimédia
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Construire une pratique réflexive |
Yann Vacher |
Pratiques réflexives
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De Boeck Superieur |
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À qui profite la formation continue des enseignants ? |
Olivier Maulini,Julie Desjardins,Richard Etienne,Pascal Guibert,Léopold Paquay |
Formation des enseignants
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De Boeck Supérieur |
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Comment développer le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur ? |
Amaury Daele,Emmanuel Sylvestre |
Conseil pédagogique
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De Boeck Superieur |
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Comment enseigner dans le supérieur ? |
Thierry Pelaccia |
Formation des enseignants
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Enseigner à l'université dans une approche-programme |
Richard Prégent,Huguette Bernard,Anastassis Kozanitis |
Formation des enseignants
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Presses inter Polytechnique |
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Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? |
Daniel Faulx,Cédric Danse |
Formation des enseignants
, Formation d'adultes
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De Boeck Superieur |
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Enseigner dans le supérieur |
Jean-François Parmentier,Quentin Vicens |
Formation des enseignants
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Dunod |
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La formation buissonnière des enseignants |
Maulini, Desjardins, Gibert, Van Nieuwenhoven |
Formation des enseignants
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De Boeck Superieur |
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Travail réel des enseignants et formation |
Marguerite Altet,Julie Desjardins,Richard Etienne,Léopold Paquay,Philippe Perrenound |
Formation des enseignants
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De Boeck Superieur |
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Accompagner les étudiants |
Raucent, Verzat, Van Nieuwenhoven, Jacqmot |
Aide à la Réussite
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De Boeck Supérieur |
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L'engagement professionnel en éducation et formation |
Jporro, De Ketele |
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De Boeck |
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L’université peut-elle vraiment former les enseignants ? |
Richard Etienne,Marguerite Altet,Claude Lessard,Philippe Perrenoud |
Formation des enseignants
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De Boeck Supérieur |
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La démarche d'accompagnement |
Maela Paul |
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De Boeck Superieur |
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La formation des enseignants en quête de cohérence |
Julie Desjardins,Marguerite Altet,Richard Etienne,Léopold Paquay,Philippe Perrenoud |
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De Boeck Supérieur |
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L'évaluation de l'enseignement par les étudiants |
Marc Romainville,Cristina Coggi |
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De Boeck Supérieur |
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Le tutorat en formation à distance |
Christian Depover,Bruno De Lievre,Daniel Peraya,Jean-Jacques Quintin,Alain Jaillet |
Tutorat
, Mentorat
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De Boeck Supérieur |
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La pédagogie inversée |
Ariane Dumont,Denis Berthiaume |
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De Boeck Superieur |
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Faut-il avoir peur de l'évaluation ? |
Charles Hadji |
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De Boeck Supérieur |
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Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? |
Xavier Roegiers |
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De Boeck Supérieur |
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Compétences et identité professionnelles |
Jacqueline Beckers |
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De Boeck Supérieur |
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Guide du formateur |
Jean-Marie De Ketele,Maurice Chastrette,Danièle Cros,Pierre Mettelin,Jacques Thomas |
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De Boeck Supérieur |
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Rédiger des plans de cours |
Laurent Leduc |
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De Boeck Supérieur |
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Organiser la formation à partir des compétences |
Marianne Poumay,Jacques Tardif,François Georges,Gérard Scallon |
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De Boeck Superieur |
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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel |
Dierendonck, Loarer, Rey |
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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences |
Gérard Scallon |
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De Boeck Supérieur |
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La créativité en éducation et formation |
Isabelle Capron Puozzo |
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De Boeck Superieur |
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Comment passer des compétences à l'évaluation des acques des étudiants |
Elfriede Heinen,Dominique Lemenu |
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De Boeck Superieur |
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Comment évaluer les apprentissages dans l’enseignement supérieur professionnalisant ? |
Valentine Roulin,Denis Berthiaume,Anne-Claude Allin-Pfister |
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De Boeck Superieur |
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Dictionnaire des concepts de la professionnalisation |
Anne Jorro |
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De Boeck Supérieur |
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Comment construire un dispositif de formation ? |
Marcel Lebrun,Denis Smidts,Geneviève Bricoult |
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De Boeck Supérieur |
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Évaluer des compétences |
François-Marie Gerard,B.I.E.F. |
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De Boeck Secondaire |
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Les cartes d'organisation d'idées |
Nancy Margulies,Gervais Sirois,Nusa Maal |
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Montréal : Chenelière/Éducation |
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Etre Instit! |
Claude PLASMAN |
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Pour une culture du changement |
DEFOIN Christine |
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Pour une culture de l'evaluation |
DEFOIN Christine |
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Vieillir... |
Colette Maskens |
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De Boeck Supérieur |
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Jouer en classe en collège et en lycée |
Dominique Natanson,Marc Berthou |
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Editions Fabert |
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Accompagner les pratiques des enseignants |
Catherine Van Nieuwenhoven,Stéphane Colognesi,Simon Beausaert |
Formation des enseignants
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Presses universitaires de Louvain |
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Les enseignants débutants en Belgique francophone : trajectoires, conditions d'emploi et position sur le marché du travail |
Delvaux, Desmarez, Dupriez, Lothaire, Veinstein |
Formation des enseignants
, Enseignant débutant
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Les cahiers de recherche de Girsef |
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Les compétences à l'école |
Bernard Rey,Vincent Carette,Anne Defrance,Sabine Kahn |
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De Boeck Fondamental |
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Évaluer, améliorer et valoriser l'enseignement |
Huguette Bernard |
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De Boeck Supérieur |
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Comment passer des compétences à l'évaluation des acques des étudiants |
Elfriede Heinen,Dominique Lemenu |
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De Boeck Superieur |
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Les compétences à l'école |
Bernard Rey,Vincent Carette,Anne Defrance,Sabine Kahn |
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De Boeck Fondamental |
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Évaluer des compétences |
François-Marie Gerard,B.I.E.F. |
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De Boeck Secondaire |
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Modèles de jeux de formation |
Bruno Hourst,Jilème,Sivasailam Thiagarajan |
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Editions Eyrolles |
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Apprendre à s'organiser |
Stéphanie Bujon,Laurence Einfalt |
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Editions Eyrolles |
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L'évaluation des compétences |
Jacques Tardif |
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Montréal : Chenelière-éducation |
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L'école de l'échec, comment la réformer? |
Alain Destexhe,Vincent Vandenberghe,Guy Vlaeminck |
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Former sans ennuyer |
Bruno Hourst |
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Editions Eyrolles |
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L'évaluation Plus juste et plus efficace : comment faire ? |
Castincaud, Zakhartchouk |
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Canopé - CRDP de l'Aisne |
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Recherche(S) Et Changement(S) : Dialogues Et Relations (Idc) |
Broussal, Bonnaud,.. |
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Éditions Cépaduès |
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Jeux pour 52 conseils à la carte |
Thiagi |
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Comment formerez-vous demain ? |
Equipe Sydo, |
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Former à distance sans ennuyer |
Bruno Hourst,Sivasailam Thiagarajan |
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Comment mettre en oeuvre une approche compétences dans le supérieur? |
Marianne Poumay,François Georges |
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La pédagogie universitaire à l'heure du numérique |
Geneviève Lameul,Catherine Loisy |
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De Boeck Superieur |
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Dictionnaire des concepts de la professionnalisation |
Anne Jorro |
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De Boeck Supérieur |
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L'art de la simplicité |
Dominique Loreau |
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Pratiques et innovation à l'ère du numérique en formation à distance |
Lafleur, Grenon, Samson |
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Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l'éducation |
Dany Laveault,Jacques Grégoire |
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De Boeck Supérieur |
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L'écrit universitaire en pratique |
Georgeta Cislaru,Chantal Claudel,Monica Vlad |
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Méthodologie du recueil d'informations |
Jean-Marie De Ketele,Xavier Roegiers |
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Jeux et enjeux |
Delbeque |
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Formation par la simulation et soins infirmiers |
Prisette, Dupuy-Maribas |
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La simulation en santé |
Denis Oriot,Guillaume Alinier |
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Guide de survie aux réunions |
Lopez, Lemesle, Bourguinon |
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Le projet individualisé dans l'accompagnement éducatif |
Danancier |
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Discipline en classe et autorité de l'enseignant |
Bernard Rey |
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De Boeck Secondaire |
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La gamification |
Clément Muletier,Guilhem Bertholet,Thomas Lang |
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Editions Eyrolles |
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Usages créatifs du numérique pour l'apprentissage au XXIe siècle |
Margarida Romero |
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Réussir sa première année d'études supérieures |
Mireille Houart |
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De Boeck Superieur |
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Donnez envie d'apprendre ! |
Sydo |
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L'évaluation formative et certificative des apprentissages des élèves |
Collectif, |
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Comment s'exercer à apprendre ? |
Pascal Lafourcade,Isabelle Le Brun |
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De Boeck Superieur |
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L'université en dialogues |
UCL |
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Construire des compétences dès l'école |
Philippe Perrenoud |
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ESF Editeur |
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Développer un curriculum d'enseignement ou de formation |
Marc Demeuse,Christiane Strauven |
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De Boeck Supérieur |
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L'éducation postmoderne |
Jean-Pierre Pourtois,Huguette Desmet |
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Presses Universitaires de France - PUF |
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Faciliter le travail en équipe |
Sivasailam Thiagarajan,Bruno Hourst |
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Stratégies interactives pour la formation et l'animation |
Sivasailam Thiagarajan,Bruno Hourst |
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Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur |
Scheepers |
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Neurosciences et éducation |
Michelle Bourassa |
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Le coaching et sa supervision |
Michel Moral,Pierre Angel |
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La ludo-pédagogie en action |
Bruno Hourst,Sivasailam Thiagarajan |
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Enquêter dans les métiers de l'humain, Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation (T3) |
Brigitte Albero, Joris Thievenaz (Dir.) |
Recherche en Sciences de l'Éducation
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Éditions Raison et Passion |
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Enquêter dans les métiers de l'humain, Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation (T2) |
Brigitte Albero, Joris Thievenaz (Dir.) |
Recherche en Sciences de l'Éducation
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Éditions Raison et Passion |
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Enquêter dans les métiers de l'humain, Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation (T1) |
Brigitte Albero, Joris Thievenaz (Dir.) |
Recherche en Sciences de l'Éducation
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Éditions Raison et Passion |
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Passez en mode workshop agile ! |
Jean-Michel Moutot,David Autissier,François-Xavier Duperret |
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Enseigner Et Former Dans Le Supérieur |
Jean-François Parmentier |
Se développer
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Dunod |
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Mémoires professionnels, mémoires d'application et autres travaux de fin d'études (TFE) |
Carole Glorieux |
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Presses universitaires de Namur |
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Jolts de Thiagi |
Bruno Hourst,Sivasailam Thiagarajan |
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État de situation sur l'hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire |
Lafleur France, Samson Ghislain |
Usages du numérique
, hybridation
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Presses de l'Université du Québec |
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Évaluation des apprentissages en formation à distance |
France Lafleur,Jean-Marc Nolla,Ghislain Samson |
Usages du numérique
, Enseignement à distance
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Presses de l'Université du Québec |
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Autoévaluation en formation à distance |
Jean-Marc Nolla |
Enseignement à distance
, autoévaluation
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Presses de l'Université du Québec |
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Persévérance et abandon en formation à distance |
Carole Côté, Catherine Bolduc, Dominic Thériault, Frédérique Campeau, Guillaume Desjardins, Guillaume Mele, Gustavo Adolfo Angulo Mendoza, Hugo Asselin, Isabelle Savard, Jean-Luc Rinaudo, Manon Doucet, Marc Romainville, Marie-Pierre Baron, Natacha Louis, |
Enseignement à distance
, Motivation
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Presses de l'Université du Québec |
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L'analyse de contenu |
Laurence Bardin |
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Presses Universitaires de France - PUF |
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L'entretien compréhensif |
Jean-Claude Kaufmann |
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Armand Colin |
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Le développement durable expliqué aux enfants |
Dominique Costermans |
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Edipro |
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Psychologie sociale et relations intergroupes |
Assaad Elia Azzi,Olivier Klein |
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Pédagogie différenciée |
Sabine Kahn |
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De Boeck Fondamental |
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Savoir enseigner dans le secondaire |
Vincent Carette,Bernard Rey |
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De Boeck Fondamental |
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Inclusion scolaire |
M. Philippe Tremblay |
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De Boeck Fondamental |
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Neutre et engagé |
Baudouin Decharneux,José-Luis Wolfs,Dijn Delaunois,Carole Glorieux |
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Aider les élèves en difficulté |
Sandrine Maury |
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Editions Eyrolles |
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S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion |
Mélanie Fenaert,Patrice Nadam,Anne Petit |
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Les neurosciences en éducation |
Emmanuel Sander,Hippolyte Gros,Katarina Gvozdic,Calliste Scheibling-Sève |
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Construire une pratique réflexive |
Yann Vacher |
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Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur |
Caroline Scheepers |
Expression orale
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L'intégration des TIC en contexte éducatif |
Aurélien Fiévez |
Usages du numérique
, TIC
, TICE
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Presses de l'Université du Québec |
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La pédagogie des classes inversées |
Ariane Dumont,Denis Berthiaume |
hybridation
, Scénarisation
, Classes inversées
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De boeck supérieur |
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Enseignement explicite : pratiques et stratégies |
Marie Bocquillon,Christophe Baco,Antoine Derobertmasure,Marc Demeuse |
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De boeck supérieur |
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Développer la stratégie numérique de votre établissement d'enseignement |
Christiane Caneva,Christine Brabant |
Usages du numérique
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Managez grâce à votre intelligence émotionnelle |
Ilios Kotsou |
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De boeck supérieur |
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Accompagner la problématisation des situations professionnelles |
Maela Paul |
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De boeck supérieur |
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Inverser la classe |
Bruno Devauchelle |
hybridation
, Classes inversées
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esf sciences humaines |
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La recherche appliquée pour les professionnels |
Jean-Marie Van der Maren |
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De Boeck Superieur |
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Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales |
Gordon Mace,François Pétry |
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De Boeck Supérieur |
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Comment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes |
Jean-Marc Aimonetti |
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De Boeck Supérieur |
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Neurosciences et cognition |
Éric Tardif,Pierre-André Doudin |
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De boeck supérieur |
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ChatGPT décodé |
Stephen Wolfram |
Usages du numérique
, IA
, ChatGPT
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Diateino |
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Penser, dessiner, révéler |
Etienne Appert |
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Editions Eyrolles |
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Acquis d'apprentissage et enseignement supérieur |
Miguel Souto Lopez |
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Academia/L'Harmattan |
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Comment accompagner avec l'analyse de pratiques professionnelles ? |
Sephora Boucenna,Marc Thiébaud,Yann Vacher |
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Les Données Probantes de L'éducation |
Sylvain Wagnon |
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Enseigner en classe inversée |
Marie Soulié |
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esf sciences humaines |
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Comment construire un dispositif de formation ? |
Marcel Lebrun,Denis Smidts,Geneviève Bricoult |
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De boeck supérieur |
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Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? |
Thierry Pelaccia |
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De boeck supérieur |
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Comment s'exercer à apprendre ? |
Isabelle Le Brun,Pascal Lafourcade |
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De boeck supérieur |
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Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance ? |
Chantal Charnet |
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De Boeck Superieur |
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Kit'Eval |
Fédération National des Patro |
Evaluation
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Fédération National des Patro |
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L'intelligence émotionnelle en pratique |
Valentine Anciaux,Stéphanie de Schaetzen |
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Pédagogie Active Dans l'enseignement Supérieur |
Mikaël De Clercq,Mariane Frenay,Pascale Wouters,Benoît Raucent |
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Peter Lang B |
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![]() |
One |
Paul Jarvis |
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La force de l'ennéagramme |
Paul Brown,Helen Palmer |
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![]() |
L'UX design en théorie en pratique ! |
Marina Wiesel,Jérémie Cohen |
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Design Thinking Playbook |
Michael Lewrick,Patrick Link,Larry Leifer |
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Pearson |
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